Pàginas Web

Una página web es una fuente de información adaptada para la World Wide Web (WWW) y accesible mediante un navegador de Internet. Esta información se presenta generalmente en formato HTML y puede contener hiperenlaces a otras páginas web, constituyendo la red enlazada de la World Wide Web.
Las páginas web pueden ser cargadas de un ordenador o computador local o remoto, llamado Servidor Web, el cual servirá de HOST. El servidor web puede restringir las páginas a una red privada, por ejemplo, una intranet, o puede publicar las páginas en el World Wide Web. Las páginas web son solicitadas y transferidas de los servidores usando el Protocolo de Transferencia de Hipertexto (HTTP - Hypertext Transfer Protocol). La acción del Servidor HOST de guardar la página web, se denomina "HOSTING".
Las páginas web pueden consistir en archivos de texto estático, o se pueden leer una serie de archivos con código que instruya al servidor cómo construir el HTML para cada página que es solicitada, a esto se le conoce como Página Web Dinámica.

] Extensiones de archivos para páginas web
Las páginas estáticas generalmente usan la extensión de archivo.htm o.html. Las páginas dinámicas usan extensiones que generalmente reflejan el lenguaje o tecnología que se utilizó para crear el código, como.php (PHP),.jsp (JavaServer), etc. En estos casos, el servidor debe estar configurado para esperar y entender estas tecnologías.
Las páginas web generalmente incluyen instrucciones para el tamaño y el color del texto y el fondo, así como hipervínculos a imágenes y algunas veces otro tipo de archivos multimedia.
La estructura tipográfica y el esquema de color es definida por instrucciones de Hojas de Estilo (CSS-Cascading Style Sheet), que pueden estar adjuntas al HTML o pueden estar en un archivo por separado, al que se hace referencia desde el HTML.
Las imágenes son almacenadas en el servidor web como archivos separados.

Elementos de una página web son:
Texto. El texto editable se muestra en pantalla con alguna de las fuentes que el usuario tiene instaladas
Imágenes. Son ficheros enlazados desde el fichero de la página propiamente dicho. Se puede hablar de tres formatos casi exclusivamente: GIF, JPG y PNG. Hablamos en detalle de este tema en la sección de Gráficos para la Web.
Audio, generalmente en MIDI, WAV y MP3.
Adobe Flash.
Adobe Shockwave.
Gráficas Vectoriales (SVG - Scalable Vector Graphics).
Hipervínculos, Vínculos y Marcadores.

Material didàctico

El material didáctico se refiere a aquellos medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje, dentro de un contexto educativo, estimulando la función de los sentidos para acceeder de manera fácil a la adquisición de conceptos habilidades, actitudes o destrezas.

Un libro o un texto no necesariamente es un material didáctico. Ello será si cuenta con elementos que faciliten el destinatario un aprendizaje específico. Retomando el ejemplo del libro, leer el Quijote de la Mancha puede dar lugar a una ampliación de la cultura literaria. Pero si de dicho libro se solicita al destinatario identificar el momento histórico de su elaboración, motivos del autor y repercusión que dio lugar en la literatura de habla hispana, le convierte en un recurso didáctico. Si se expone en un escrito el objetivo, el discurso, la actividad de aprendizaje y la forma de que el estudiante confirme sus aprendizajes, entonces se cumple con algunos de los criterios de un material didáctico.

Toda obra didáctica debe cumplir con tres parámetros distintos:
1. La obra debe ser comunicativa, es decir, de fácil entendimiento para el público al que va dirigida.
2. La obra debe estar bien estructurada, o sea, debe ser coherente en todas sus partes y en todo su desarrollo.
3. La obra debe ser pragmática, es decir, debe contener los recursos suficientes para que se puedan verificar y ejercitar los conocimientos adquiridos por el alumno.

La creaciòn de una nueva civilizaciòn...

Es acaso que este cambio que está sufriendo la sociedad, este renacer de una nueva civilización, dado por constantes conflictos, será capaz de destruir la especie humana, olas de cambio como la primera, que abrió paso a la agricultura, y la segunda que trajo la era industrial, se llevaron consigo a grandes civilizaciones, pero como nos lo plantea la “premisa revolucionaria”, la especie no se destruirá, no por completo, por lo menos. Esta generación tiene la importancia significativa, es la luchadora de una segunda ola y la innovadora de una nueva tercera ola, tan solo los preparados podrán quitar provecho a un futuro que puede ser predecido por ellos, tal y como lo hicieron en la Europa del siglo XIX, pero esta imagen del futuro pudiera ser borrosa por causa del choque de dos olas gigantescas que no predominan claramente, tal como sucede en Estados Unidos, quien actualmente esta submerso en una desconfianza y falta de acción por parte de su pueblo, conflictos políticos y sociales que abruman a un país, así como pasa en otros países del mundo, pero dichos conflictos no son más que etapas de un desarrollo que nos conduce a la modernidad, a un mundo dividido, no en dos, sino en tres.
Hoy somos protagonistas de la Tercera Ola de cambio de la historia, la cual está dando origen a una nueva sociedad que valora por sobre todo la información, el conocimiento y la creatividad, y donde la productividad dependerá de nuevas tecnologías que permitan al hombre hacer menos y pensar más.Este es un análisis del libro La Creación de una Nueva Civilización, y fue realizado con la finalidad de interpretar y expresar las ideas relacionadas con los hechos Políticos,económicos, Sociales, etc., que se han suscitado desde los comienzos del desarrollo social humano en manos de la Primera Ola y han influido, tanto negativa como positivamente, a las sociedades del mundo, específicamente en el siglo XX y el naciente sigloXXI.Esperamos que este trabajo cumpla con el objetivo de una completa evaluación de los sucesos antes mencionados y pueda satisfacer las expectativas acerca de lo que exigirá mañana la nueva civilización naciente.

Educalia: un recurso educativo

¿Qué es?

Educalia es un programa educativo que Fundación "la Caixa" ha desarrollado en Internet para la comunidad que forman los niños y jóvenes de 3 a 18 años, sus familias y sus profesores . Está basado en una concepción amplia de la educación y se caracteriza por ser una web abierta -ya que cuenta con la participación y la iniciativa de todos-, interactiva -porque potencia el intercambio de experiencias- y dinámica pues sus contenidos aumentan, progresan y mejoran con la colaboración de todos.
Los objetivos del programa son:
Apoyar los ciclos educativos de Infantil, Primaria y Secundaria con contenidos de interés que fomenten la reflexión y el análisis.Educalia parte de la idea de que el lenguaje es una facultad humana básica y que la comunicación es la mejor manera de adquirir, además de conocimientos, capacidad de análisis, de reflexión y de crítica.A través de actividades, espacios de participación y juegos interactivos, Educalia trabaja en conceptos fundamentales como la solidaridad, el voluntariado, la diversidad, el civismo, el respeto por el medio ambiente o la sensibilización hacia el arte y la creatividad.
Favorecer la relación y el intercambio entre los miembros de la comunidad educativa ofreciendo variados espacios de participación.Educalia es un espacio de relación que conjuga formación y entretenimiento, y en el que alumnos, profesores y padres pueden compartir intereses e intercambiar experiencias.
Potenciar el uso y el conocimiento de las nuevas tecnologías para el mejor aprovechamiento de las posibilidades que brinda la sociedad actual.Al desarrollarse en un medio como Internet, Educalia tiene la capacidad de evolucionar y adaptarse con gran rapidez al curso de los nuevos acontecimientos. Esto fomenta que sus usuarios aprendan a desenvolverse con mayor facilidad en la compleja Sociedad de la Información y que se familiaricen con las infinitas posibilidades de la Red para informarse, entretenerse y aprender.
Educalia se estructura en dos grandes apartados: Educalia Infantil y Primaria que se dirige a los niños de 3 a 12 años, sus padres y maestros, y Educalia Secundaria que lo hace a los estudiantes y profesores de la Enseñanza Secundaria.
En Educalia también encontrarás módulos de acceso restringido, a los que sólo pueden acceder los miembros de la comunidad educativa, y módulos libres. Para acceder a las zonas restringidas, es preciso disponer de claves de acceso individuales y aceptar un código ético que regula las relaciones en la comunidad.

La Web 2.0

La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaEs una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.las notas de actualidad.
Pero para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.

Pero ¿qué tecnologías apoyan a la Web 2.0?
El Web 2.0 no significa precisamente que existe una receta para que todas nuestras aplicaciones web entren en este esquema. Sin embargo, existen varias tecnologías que están utilizándose actualmente y que deberíamos de examinar con más cuidado en busca de seguir evolucionando junto al web.

¿En qué nos sirve la Web 2.0?
El uso de el término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso a una tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo. En Internet las especulaciones han sido causantes de grandes burbujas tecnológicas y han hecho fracasar a muchos proyectos.
Además, nuestros proyectos tienen que renovarse y evolucionar. El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet.

La educaciòn hoy en dìa...¿un problema sin soluciòn?

En la educación hoy podemos encontrar crisis y desafíos que hacen referencia a que la educación hoy está en crisis por no formar parte de una política de Estado sino por ser la manifestación de los dictados de organismos internacionales como el Fondo Monetario Internacion.
Frente a esta situación la educación se encuentra ante un desafío para encontrar sus propias estrategias, para elaborar proyectos institucionales,administrar recursos y técnicas pedagógicas que garanticen a todos los estudiantes el acceso al conocimiento establecido como necesario para lograr la interacción social y el Banco Mundial.

Impulsar la educación de los jóvenes es el camino para abatir las desigualdades , la mejor opción que tenemos es la educación. No hay otro camino. Veámoslo desde el escenario en el cual aceptamos que la desigualdad es el más grave problema de nuestro país, la mejor forma de combatirlo es la educación, ¿por qué? Porque es una de las vías –de eficacia probada por generaciones para ascender en la escala socioeconómica. Cada familia lucha por que sus hijos estudien , sueñan que algún día serán abogados, médicos, ingenieros o arquitectos, ofrenda la vida en este propósito, sin tener conciencia de los problemas que esta enfrenta.

Hoy día se necesita tener ideas claras sobre la educación. Si no se plantea a fondo su naturaleza, se corre el riesgo de convertirla en una tarea deformada, por no responder al fin de formar personas, considerando a la persona como un objeto biológico semejante a otros seres no racionales que no tienen libertad.

El Concepto de Estándares TIC para FID.

El uso de estándares de desempeño es una condición importante para que las instituciones formadoras de docentes velen por el cumplimiento de lo esperado de su misión y respondan a las expectativas que la sociedad pone sobre ellas. Es también una condición necesaria para que el Estado, como responsable de la educación, asegure que las instituciones educadoras -y sus académicos- desarrollen en la mejor forma posible sus tareas de formación de profesores.

De esta manera, se puede valorar el estándar como un principio que ayuda al mejoramiento de la calidad. También lo podemos encontrar en otras definiciones, donde se establece como una medida deseada social y funcionalmente, para lo cual requiere de especificaciones que describen el nivel deseado (Husen & Tuijnman, 1994) o el tipo de conocimientos y destrezas que se esperan sean aprendidas (Thomas, 1994).

Para orientar la formación de futuros docentes el Ministerio de Educación ha caracterizado lo que deben considerar los estándares: de un estándar (Dugger, 2005).
“Los estándares son, por tanto, patrones o criterios que permitirán emitir en forma apropiada juicios sobre el desempeño docente de los futuros educadores y fundamentar las decisiones que deban tomarse.”

Desde el área específica de tecnologías de información y comunicación aplicadas a la educación, también es posible encontrar algunas aproximaciones al concepto de estándar TIC. Entre éstas, podemos destacar la definición que realiza la International Technology Education Association’s Technology for All Americans Project (ITEA-TfAAP), que describe al estándar como una declaración escrita donde se establece qué es lo que se valora para juzgar la calidad de algo que se hace (ITEA, 2003; Dugger, 2005), agregando la relación que existe entre estándar y la descripción de sentencias descriptivas y ejemplificadas (benchmarks) que ayudan a clarificar el sentido

Para màs informaciòn ver en :http://www.enlaces.cl/competenciastic/ante-concepestan.htm

Diferencia entre desigualdades intra-categoriales e intre-categoriales

Guiandonos por lo leido en el texto de Juan Carlos Tedesco podemos decir que las desigualdades inter-categoriales son las que se dan en la economía capitalista tradicional, es decir aquella desigualdad que se da entre distintos grupos sociales, entendiendo cada grupo o segmento social como una categoría distintas entre si por lo que al mismo tiempo se discriminaba a las personas por ser de una distinta clase, lo que producia un efecto secundario en las personas.

De las desigualdades intra-categoriales podemos decir que aqui la inteligencia juega un rol muy importante,donde se excluye a las personas que no la tienen, como también imposibilita el análisis de las conductas humanas al concebir la inteligencia como un mero patrón genético y hereditario.

Debido a esto no es raro darse cuenta hoy en dìa que no contar con materiales tecnològicos nos va apartando del sistema sin darnos cuenta. Hoy en dìa somos aceptados no por lo que somos, sino por lo que tenemos y esto se dara cada vez màs con el correr de los años.

Las personas intelectuales respecto de este tema (tecnologìa) dificilmente son excluidas de su grupo social por lo que de nuevo cobra sentido lo que habla Tedesco respecto de las clases sociales.